邹明夷说

萋萋芳草唱离愁 萧瑟春江凝不流
才送桃红归梦里 又辞帝子过沙洲
江东渭北思云树 海内天涯白玉钩
安枕清平非我意 青锋三尺扣神州
剑客 @ 2011-10-31 12:58


大原村寻慎斋遗迹有感

青莲尝叹凤凰台

犹有衣冠古冢埋

沣河不见当年桥

直声未远思慎斋


注:赵舒翘,字展如,号琴舫,晚号慎斋。

清末军机大臣,陕西长安大原村人。



南山行纪

秋入长安云复雨
倦来无意对青灯

但随三老千樽酒
莫负天公一日晴
落木西风埋古道
黄花为我满群峰
斯人岂晓南山乐
山载空中自可登




 
剑客 @ 2011-06-21 00:27

大学生活已近尾声,成败得失皆已铸成。一路走来,几多风雨几多阳光。人生的价值观或已形成或未形成,或已固定或未固定,这要看自己是否能反思与总结出答案来。

在这样一个前有追兵,后无退路的坐标点上,本该用尽每分每秒备战司考与考研。但因许久以来,心绪不宁,心态起伏,学习、生活状态不稳,必须拿出些许时间用以调节。

今天的大学入学门槛极低,人人皆有可能,但不同层次的人同时进入同一所大学学习四年,出来后,层次再次排序却有不同于入学。

大一

大一入学,一切懵懂。大学生活很丰富,可以追求的东西很多。但可惜的是没有时间观念,没有抓住重点。

刚入大学,还有高考时的那种状态,所以课业上还不错。但,热衷于追求虚名,没有抓住大学学习的重心。

社团、学生会活动过多,与老师、长辈交流过少。社团活动动机不纯,总是期待着能得到“领导”的认同,以求能谋个“一官半职”。然而事与愿违,活动参加不少,因交际上欠大胆,思维上欠独到,终成空。此间得失在于一方面多了一点点经验、多了些朋友,体验了大学生活中的一部分;另一方面浪费时间过多,得不偿失。

知行》学刊不算社团,也不同于学生会,除了官僚习气,学生会有的这里都可以学到,而这里有的学生会不一定能学到。相对来说是我收获最大的地方。这并非因为最后自己就任主编一职而言。在知行期间我的能力的提升是多方面的,是相对更有效的:1、阅读,2、论文,3、排版,4、组织能力,5、朋友(我之上下级),6、一些荣誉(入党或与此有关)。失的一方面在于:因为工作经验不足出现如“刘*、曹*矛盾不能完美处理”、“招新大会发言失误”等情况,另因“拖延症”致使学刊推迟出刊半年,因准备不足致使暑期社会实践终未能成行。

大一暑假,在**市**区人民检察院公诉科实习一月。

大一一年看书8本。

大二上

大二开始学习上有所放松,忙于什么?第一是《知行》接手,第二是“声和月”文学社副社长,此外就任班级心理委员,创办《劝学》。

声和月与知行相差悬殊,故而在11月份左右,即社团杯辩论赛结束后,主动减少声和月的各项活动,为自己腾出一点时间来。

也正是这个学期开始,我试图通过接近导员老师,给他们留下好感,以求自己较其他同学有更多的机会。从组织心理运动会、心理周手抄报到帮助他们准备课件。

本学期对英语老师好感下降,这与自己英语水平、对英语的兴趣成正比。英语四级属于准备,第一次没有过。

但也是这学期,民法分论,除旁听张翔老师的课以外,赵江红老师的课也没有落下。
寒假期间在**市**区人民法院民一庭实习一月。

大二上,看书6本。

大二下

大二下,报名参加农村社区法律诊所。从这学期开始,在学习方法上有了新的调整。从以前的以课堂为主,图书馆为辅的模式进入到以实践为主以课堂为辅的模式。本学期开始,阅读量大减,与室友、同班同学的交流相对减少;另一方面,在社区诊所结识了如周扬、王嘉熹、古佳奇等一批新朋友,且与陈*相处时间较多。

此外,虽身兼《知行》主编一职,重心却在诊所与《知行》之间转移。

以上反映出个人时间安排不紧凑,外有拖延症。

另通过诊所,接待当事人近百人(**法院立案庭),接触处理民事案件3起,分别是王**案、孙**案、邵**案。从王案到邵案,做事的态度发生了变化,逐步踏实、追求有始有终。

本学期在学习方式上发生转变的另一个表现是,在与老师的交往中,更注重与个别老师的深入交流。包括社区诊所的薛少峰老师和国家赔偿法安子明老师。多次向老师从教室请教到校门。现在发现,这样的交流才是大学学习的捷径。但是与老师交流仅仅相当于发现了捷径,要走捷径还需要勇气,此时要付出不同于常人的努力。交流后的自主学习很重要。没有自主学习,下次就没有问题与老师交流。最近就有这个嫌疑,或许是因为自己的想法太多、太乱,一时没有来得及整理的缘故。

大二暑假在**市**区人民检察院公诉科实习一月。

本学期看书4本。

大三上

大三上学期,继续大二下的学习模式。报名参加行政法诊所,担任班长。新认识王丹红、李瑰华两位老师,并受王周户老师几次知道案件。这些老师身上也有许多值得学习的地方。这使我更接近入诊所之前所期盼的一个目的:认识几位优秀的老师,从与他们近距离的长时间的接触中、交流中使自己获得更大提升。

12月4日,赴兰州大学参加USID中国行政法与行政程序项目模拟法庭赛。准备欠充分、知识上有盲点,没有及时克服,成绩不理想。但这是此生第一次代表一个团队出击,意义非常。不论结果如何,个人得到了很多。我知道自己里一个专业的法律工作者还有多少距离:知识、胆识、交际、谦虚、协作。且,兰州之行,略微感受了兰大的质朴以及平静的外表下的汹涌。另外也享受了一番西陲的美味。

行政法诊所期间,参与代理或直接代理行政诉讼案件3起。其中开庭2起,另有一起至今未曾立案。在袁**不服**街道办行政处理案中,从立案到开庭走了两个学期,老人家不止一次跑到学校找我、找老师,跑到省高院、省人大等等,其坚定的意志让人不得不佩服,且不论其动机如何。另外老人家对农业、农村相关的法律、法规、政策的掌握,以及对行政诉讼法的掌握都在大三同学之上。为此案,自己也多次翘课,花费时间巨大。这个案子最终没能胜诉,这体现出法院的不负责与不敢负责,也体现出本人的个人能力之不足,专业知识之缺乏。现准备就此案为基点写一篇案例分析。

这个学期事情比较多,《知行》、行政法诊所两者都有许多事情。在《知行》举办了大小不等的4场讲座,有童之伟教授、喻中教授等学者也有我院校友。

也是本学期,我第一次正式创作论文。题目是《村规民约与法律的冲突及其原因》,指导老师侯西勋。论文很快通过,老师就格式问题及段落划分问题多有提点。这些对于《知行》的编辑来说都不是问题。故而高分通过,92分,后怕。本次论文取材于本人在大二下学期做的一次社会调研,在西安市以及老家几个县、区的农村收集到十余份村规民约,稍作分析即成论文。但在理论上的上升远远不够。

同样也是在本学期,蒙安老师错爱,带我参加观摩省政府关于《突发事件应急办法实施办法》的前期立法工作。在小小一间房子里,只有3、4个人,却代表了多方力量,虽然仅仅一个条文中的几个字,却是你争我夺的棋盘。由此第一次感知何为学者之良知,第一次现实面对法条背后的博弈。

照理说,这学期是一个机遇,本该借此机会让自己养成在忙中不乱的习惯,但错过了。而个人能力必须要有意志力、执行力、以及策划力与支配力的支持。

本学期看书2本。

大三下

大三下学期刚开始,准备复习司法考试,另袁**案与邵**案开庭,多次往返法院、保险公司。所花时间不少。但终于拿到两分有自己名字的判决(裁定)。而此时,许多同学已经开始备战司法考试、研究生考试。而我走在了队伍的后头。

正是在这样的环境下,开始思考毕业、就业、前路。恰逢安老师讲心学、禅宗、道家三家合一之说。当老师讲到知行合一等问题时,心中似乎有些安慰。自己前一年多来,走的路不算荒废。但,面对现实,无论考研或是司考,理论定是需要跟上。

6月4日,徐震昊自浙江来西安,住半月。多有陪伴。感触良多。也正是基于此,近日方才有时间记下这些。个人收获是:感受到两人知识积累已经大为不同,方向也不同。他或许自觉或不自觉地有一种“天生反对者”的自我定位。

本学期至今只看书一本半。




 
剑客 @ 2010-11-25 23:10



庚寅年冬与《西部法苑》诸位
畅饮即兴一首



不闻梧叶泣西风
且赋今宵酒千盅
三载长安韶光尽
明朝蟾阙香自浓



 
剑客 @ 2010-06-11 20:32

      三月初登上了这辆开往六月的快车,今天心怀不舍依依作别,实不想离开。这是一个值得留恋的地方。
       说她是辆快车,是因为觉得诊所的节奏快,时间紧,强度大。说不想离开不是什么矫情,也不是什么做作。
       3个月的时间,不够!社区诊所值得学习的东西太多!
       这里有西方式的法律人才培养理念。从“大脑风暴”到“小组讨论”再到“总结归纳”,发散性的思维让我深受启发,尤其在遇到其他科目的其他问题时,已经开始反映出诊所学习模式被运用于平时的点滴效果。此外,“从做中学”,“先实践,再总结”这样的模式更加激发了我对在平时学习、生活中所遇到的问题的探究热情,自主学习的发因即在于此。养成了这一习惯相信在走出校园的将来也不会停止自我的提高。例如分组、归类、陈述、转述、提问、引导、谈判、调解等等技巧的学习更增进了我在传统课堂里无法获取的实践知识和能力。
       这里有一支富有激情饱具凝聚力的学生团队。从开展“香积寺村土地利用情况调研”到组织“西安周边农村乡规民约与法律关系调研”再到成立四人小组代理“王某诉冯某房屋租赁合同纠纷一案”以及“郭某诉牛某人身损害赔偿一案”,都让我深刻体会到团队的力量。从在办公室、法院耐心接待当事人到签订《委托授权协议》到陪同当事人去公安局调取资料在为求和解而多次奔走两方当事人之间,虽遇风雨虽遇也有一无所获,我们都不曾放弃。而,在这力量的背后,始终为之提供能量的是每一位同学的认真负责的态度。这一点定将适用于我的未来。
       这里更有深赋实践经验与个人人格魅力的老师。毫不隐瞒,当时毅然选择社区法律诊所,首先的考虑就是为在这里找一位可以时常交流,受其指导,受其人格熏陶的老师。正如西方诊所法律培养模式中的“师徒制”。农村社区法律诊所的3位老师各有特色与风格,每位老师身上都有让我学不尽的“优秀”。3个月来,和诊所的3位老师的经常近距离接触,我想说“学生万分享受于诸位老师的人格熏陶,我找到了师傅。”为此,我将铭记您终身,我将铭记农村社区法律诊所终身。
       这里有“为贫弱者撑起一片法治的蓝天”的平台。通过社区诊所提供的调研、走访、普法、值班、代理等各项实践性活动,让我对社会的认知进一步加深。每一个人都有一个适合自己的位置,你可以在这样一个位置上,最大程度上释放出你所积累的能量。当代的一些大学生说自己迷茫,其实是因为没有找到这样一个位置。自然也就无法明白自己进大学的目的,未来又将去往何处。所以只有在进一步加深认知的前提之下,才能进一步思考知道自己为什么而学习,思考个人与社会的关系,才能进一步明确自己的去路。而社区诊所的3个月让我明白这些!
       我想今天不是离开的日子,诊所一直在我们每一个人心中。并将在未来的路途上,在我们遇到艰难困苦的时候,她会是我们突破限制到达彼岸的强大内心支持。感慨颇多,一言难尽。



 
剑客 @ 2010-03-16 23:03


哀 歌

明月醉孤坟
凉风戏哀禽
长卿托梦里
含泪赋长门




 
剑客 @ 2010-03-11 16:08

鞭炮轰XBZF大学后勤集团——我的一张大字报

 

注:以大字报为题,只为吸引看客们的眼球,毕竟82年宪法修正案已经删除了该项条款。入校一年来在生活方面遇到(和我校后勤部发生关系的)一些问题,写下这段文字,仅仅表达个人的看法,期待有能者拨云见日。

 

后勤服务集团。一个有些微妙的名字,据说一些大学,将学校的后勤保障工作承包给后勤公司,自己不管这些。

于是第一个问题是,XBZF后勤服务集团,您到底是不是我校下属的一个部门?我上学校网站查了一下,可以看到您的信息(部门网页中的附属部门)。那么,您也算是我校下属的一个部门?!

第二个问题是,您作为我校下属的一个部门,那么您和卑微的我,是什么关系?管理与被管理?但您又并非行政机关,而叫后勤服务集团,那么您的工作范围应是在于“学校后勤事宜” “服务”。难道是公司与顾客的关系?商品经济的环境下我却觉得在某些时候,某些窗口,丝毫没有被服务的感觉(楼管除外,楼管阿姨是我所尊敬的,她们是辛苦的,是敬业的),若说我是上帝的话,明早起床,我的鼻子可以伸到野生动物园了。我知道,您,除了给卑微的我提供服务,还要服务广大的我校教职工,那么,您和他们又是什么关系?或许吧,教职工才是您的上帝,而上帝是唯一的。

 

为什么我总觉得自己卑微?因为每当我去食堂2楼充饭卡的时候,叔叔、阿姨常是一副打发乞丐的眼神和口气。我总是在心里弱弱地问自己,难道是因为我充的钱太少了?答案不是这样的。

为什么我总觉得自己卑微?因为每当我向打饭的大叔询问“这是什么(菜)?”时,您总是一副爱吃不吃随你的态,我也愤过,我也怒过,我巴不得把那盘饭菜翻到大叔(一楼荷叶包饭的大叔尤甚)您的脸上,可这些仅仅存在于我吞咽时的臆想当中。卑微的我,敢怒而不敢言。

为什么我觉得自己卑微?因为我几次向二楼一个大腹便便的人反映您用的大米似乎有味道,您的饭和菜都是凉的时,您总是一副喂猪者的态。我弱弱地想,我妈是人,我爸也是人啊。他们都叫您老板,大抵饲养场场主也不过如此。当然,您的员工相比一楼的,还是能让我明白,人是人他爹妈生的。

为什么我觉得自己卑微?因为您可以一纸通知便让我再也见不着我们宿舍的莲蓬头喷出温暖的水,因为您可以一纸通知便让我往后每逢洗澡便要去打扰先师张廷尉的英灵,因为您可以一纸通知便让我消瘦的身材……我着实卑微,于是继续卑微,您着实伟岸,于是继续伟岸!

 

曾听师兄师姐们说,某年某月某周,因为您的食堂饭菜价位问题,有人发起不吃饭运动,不日,“涉案人员”便接受了深刻的思想教育。我也曾听毕业于80年代的校友说,因为学校饭菜问题,他们手持碗筷,围绕校园,走两圈,据说这是主张“适当生活水准权”。我更听香港某大学的朋友说,因为学校管理人员在没有提前通知学生的情况下,撕下学生粘贴的活动宣传海报,引发学生抗议,最终由学生代表和校方通过谈判解决,校方恢复广告,并道歉……卑微的我哪里敢想象这些情况,我不期待什么大学自治,但却期望在后勤服务方面,在不涉及行政的领域,师生们有那么一点表决的权利。

我选择我们学校,为的不过是学点法律,将来好讨口饭吃,也无甚远大志向,我选择我们学校,本还想把这里当成人生的第二个家,您却如此这般地把我当外人,不仅是外人,甚至不是。







热水不来,抗议不止

注:使用这么标语话的短语作为题目,完全是为吸引看客的眼球。仅此而已。

这是ZF的悲哀,这是中国大学的悲哀,在刚刚过去的国际人权日的后一日,在堪称XB法律人才的摇篮的XBZF大学,后勤服务集团一纸通知让宿舍的热水停止了流动。停止向宿舍供应热水,往后洗澡只能去张汤墓附近的公共澡堂。

从以前的每日供(热)水,到后来的每周三、四、六、日供(热)水,今天开始宿舍停止供(热)水。可以发现,学校后勤部门对此是有步骤有计划的。

而学校曾今的解释是,学校地下热水资源枯竭。于是疑问随之产生,地热水从地下抽取上来即可作洗澡,饮食只用?

回答一,可以。那么疑问又产生了,据校方说,学校地下水中大量含硫,学校宿舍的水管,龙头的被腐蚀程度可以证明这一点,含硫水质固然可以美容,然而,长期饮用含硫水,必然有害身体健康。

回答二,不可以饮用但可以洗澡。那么是否可以推断,在抽取上来地下水后,应经过锅炉房加热,然后输送到各个宿舍。既然如此,锅炉房依然和选择使用自来水一样,需要费资购煤加热,这是比经济帐。

于是猜测是:学校使用地下水是免费的,而今,的确因为地下水位下降,故而有意选择使用自来水,作为一个有9000人左右的一个学校,日用水支出是大的,学校若有意长期使用自来水,于是采取建设集体澡堂,以此来控制用水。此外,学校宿舍每幢高六层,四层以上,常因水压不足,无法供(热)水,这也可算是学校修建公共澡堂的原因之一。

其实,原本作者完全不用做如此冗长的推测,只要校方后勤集团在决策前争取更多的建议,日常提供更公开的服务。

然而,正如一些同学认为的,学校宿舍,六人一室,每人每年缴纳住宿费1200元,这本相比四人寝已是一种不平横。当然,不得不承认的是学校的水电是免费的,但,学校一直有每日定时熄灯的制度,这和一些学校的购电制度(每月每寝免费享有一定量的电,超过部分自己花钱购买)其实似乎可以等同,更加上从上学期的12点提前到本学期的1130分熄灯,当然这不仅是一种节约,同时也在无形中调整了学生的作息,早睡早起,学生们接受了。

而今天,学校后勤集团的一纸通知,不仅停止了宿舍的热水供应,而且,每人每次洗澡须交3元钱。我们可以这么算,后勤集团不仅从每人身上收取的1200元住宿费的使用中减去了热水供应支出一项,而且,还将会从公共澡堂每人每次3元的收费中,获得收益,一来一去,这算不算剪刀差呢?作者没有学过经济学。

对于学生来说,宿舍停止供应热水,不仅仅是经济上的不利,甚至一些人使用的是家长的钱,也不在乎这点钱。更大的不利在于,澡堂离宿舍有一段距离,来去不仅花时间,而且还有其他诸多不便。尤其是女生。冬天,刚刚从澡堂出来,走在冷风中,作者经验是更易感风寒。与宿舍相比,澡堂人员流动量更大,转播传染病的几率也会大许多。此外,许多学生习惯了一个人淋浴的环境,这样的习惯很难改变,而学校后勤集团在没有征得学生同意的情况下,以停止向宿舍供应热水的方式,似乎有那么一点变相强迫去澡堂的意思,这算不算是对学生及其他人员隐私的侵犯呢?

由此可见,学校修建公共澡堂,除了能改善五楼、六楼的学生因水压不足而带来的不利之外,更多的是让学生损失了一些原本实际拥有的利益。这就意味着,本是一架相对平衡的天枰,因为从一盘向另一盘转移了部分质量,出现了失衡。上帝创造人的时候,已经注定,这一切应是平等的,这是法科老师的教导,这是法制出版社的教科书的编写者的引用。于是,出现了昨天晚上学生们争取利益平衡的行为。相比,今天的大学生不比90年代以来的过来者,或许他们还会继续,直到,起码在宿舍供(热)水这件事情上。

 






将抗议继续进行下去

 

注:这又是一个口号式的标题,依旧为吸引看客之眼球。刚刚在校内上一位师兄说 情绪一发泄,无论什么也都会恢复平静和忍受”。于是作者有必要呈现一下意图,与诸君探讨。

 

在学校强大的 行 政 权力面前,在后勤服务公司垄断着我校学生几乎所有的生活消费的情况下,同学们昨夜的表达行为显得无比勇敢。作者在此,用“表达行为”,而学长的定性是“发泄”,没有必要探讨两者在学理上的词性分析,但同学们必须认真思考一个问题,昨晚的声嘶力竭,真如一些人所言,仅仅是为情绪之发泄否?

 

答案是否定的。我们要表达,我们要表达对学校后勤团停止向宿舍提供热水的不满,我们要表达学校后勤集团向学生收取1200元住宿费而无法提供相应的服务的不公,我们更要表达对学校后勤集团恢复向宿舍供(热)水的要求和主张!

 

我们深刻地理解,负责楼管,环卫的叔叔、阿姨的辛苦工作,我们深刻地理解后勤集团有关负责人的日理万机,但是,我们更加明白,封校了的冬天,去一个建筑工地和垃圾场附近的公共澡堂才能洗一次3元的热水澡,这对我们学生来说,意味着什么,不得不去垄断的超市购买比市场价格要高好几个百分点的生活用品,不得不去吃又凉又干又贵的米饭,又意味着什么! 

鞭炮轰西北政法大学后勤集团——我的一张大字报

 

注:以大字报为题,只为吸引看客们的眼球,毕竟82年宪法修正案已经删除了该项条款。入校一年来在生活方面遇到(和我校后勤部发生关系的)一些问题,写下这段文字,仅仅表达个人的看法,期待有能者拨云见日。

 

后勤服务集团。一个有些微妙的名字,据说一些大学,将学校的后勤保障工作承包给后勤公司,自己不管这些。

于是第一个问题是,西北政法学后勤服务集团,您到底是不是我校下属的一个部门?我上学校网站查了一下,可以看到您的信息(部门网页中的附属部门)。那么,您也算是我校下属的一个部门?!

第二个问题是,您作为我校下属的一个部门,那么您和卑微的我,是什么关系?管理与被管理?但您又并非行政机关,而叫后勤服务集团,那么您的工作范围应是在于“学校后勤事宜” “服务”。难道是公司与顾客的关系?商品经济的环境下我却觉得在某些时候,某些窗口,丝毫没有被服务的感觉(楼管除外,楼管阿姨是我所尊敬的,她们是辛苦的,是敬业的),若说我是上帝的话,明早起床,我的鼻子可以伸到野生动物园了。我知道,您,除了给卑微的我提供服务,还要服务广大的我校教职工,那么,您和他们又是什么关系?或许吧,教职工才是您的上帝,而上帝是唯一的。

 

为什么我总觉得自己卑微?因为每当我去食堂2楼充饭卡的时候,叔叔、阿姨常是一副打发乞丐的眼神和口气。我总是在心里弱弱地问自己,难道是因为我充的钱太少了?答案不是这样的。

为什么我总觉得自己卑微?因为每当我向打饭的大叔询问“这是什么(菜)?”时,您总是一副爱吃不吃随你的态,我也愤过,我也怒过,我巴不得把那盘饭菜翻到大叔(一楼荷叶包饭的大叔尤甚)您的脸上,可这些仅仅存在于我吞咽时的臆想当中。卑微的我,敢怒而不敢言。

为什么我觉得自己卑微?因为我几次向二楼一个大腹便便的人反映您用的大米似乎有味道,您的饭和菜都是凉的时,您总是一副喂猪者的态。我弱弱地想,我妈是人,我爸也是人啊。他们都叫您老板,大抵饲养场场主也不过如此。当然,您的员工相比一楼的,还是能让我明白,人是人他爹妈生的。

为什么我觉得自己卑微?因为您可以一纸通知便让我再也见不着我们宿舍的莲蓬头喷出温暖的水,因为您可以一纸通知便让我往后每逢洗澡便要去打扰先师张廷尉的英灵,因为您可以一纸通知便让我消瘦的身材……我着实卑微,于是继续卑微,您着实伟岸,于是继续伟岸!

 

曾听师兄师姐们说,某年某月某周,因为您的食堂饭菜价位问题,有人发起不吃饭运动,不日,“涉案人员”便接受了深刻的思想教育。我也曾听毕业于80年代的政法校友说,因为学校饭菜问题,他们手持碗筷,围绕校园,走两圈,据说这是主张“适当生活水准权”。我更听香港某大学的朋友说,因为学校管理人员在没有提前通知学生的情况下,撕下学生粘贴的活动宣传海报,引发学生抗议,最终由学生代表和校方通过谈判解决,校方恢复广告,并道歉……卑微的我哪里敢想象这些情况,我不期待什么大学自治,但却期望在后勤服务方面,在不涉及行政的领域,师生们有那么一点表决的权利。

我选择我们学校,为的不过是学点法律,将来好讨口饭吃,也无甚远大志向,我选择我们学校,本还想把这里当成人生的第二个家,您却如此这般地把我当外人,不仅是外人,甚至不是。

热水不来,抗议不止

注:使用这么标语话的短语作为题目,完全是为吸引看客的眼球。仅此而已。

这是政法的悲哀,这是中国大学的悲哀,在刚刚过去的国际人权日的后一日,在堪称西北法律人才的摇篮的西北政法大学,后勤服务集团一纸通知让宿舍的热水停止了流动。停止向宿舍供应热水,往后洗澡只能去张汤墓附近的公共澡堂。

从以前的每日供(热)水,到后来的每周三、四、六、日供(热)水,今天开始宿舍停止供(热)水。可以发现,学校后勤部门对此是有步骤有计划的。

而学校曾今的解释是,学校地下热水资源枯竭。于是疑问随之产生,地热水从地下抽取上来即可作洗澡,饮食只用?

回答一,可以。那么疑问又产生了,据校方说,学校地下水中大量含硫,学校宿舍的水管,龙头的被腐蚀程度可以证明这一点,含硫水质固然可以美容,然而,长期饮用含硫水,必然有害身体健康。

回答二,不可以饮用但可以洗澡。那么是否可以推断,在抽取上来地下水后,应经过锅炉房加热,然后输送到各个宿舍。既然如此,锅炉房依然和选择使用自来水一样,需要费资购煤加热,这是比经济帐。

于是猜测是:学校使用地下水是免费的,而今,的确因为地下水位下降,故而有意选择使用自来水,作为一个有9000人左右的一个学校,日用水支出是大的,学校若有意长期使用自来水,于是采取建设集体澡堂,以此来控制用水。此外,学校宿舍每幢高六层,四层以上,常因水压不足,无法供(热)水,这也可算是学校修建公共澡堂的原因之一。

其实,原本作者完全不用做如此冗长的推测,只要校方后勤集团在决策前争取更多的建议,日常提供更公开的服务。

然而,正如一些同学认为的,学校宿舍,六人一室,每人每年缴纳住宿费1200元,这本相比四人寝已是一种不平横。当然,不得不承认的是学校的水电是免费的,但,学校一直有每日定时熄灯的制度,这和一些学校的购电制度(每月每寝免费享有一定量的电,超过部分自己花钱购买)其实似乎可以等同,更加上从上学期的12点提前到本学期的1130分熄灯,当然这不仅是一种节约,同时也在无形中调整了学生的作息,早睡早起,学生们接受了。

而今天,学校后勤集团的一纸通知,不仅停止了宿舍的热水供应,而且,每人每次洗澡须交3元钱。我们可以这么算,后勤集团不仅从每人身上收取的1200元住宿费的使用中减去了热水供应支出一项,而且,还将会从公共澡堂每人每次3元的收费中,获得收益,一来一去,这算不算剪刀差呢?作者没有学过经济学。

对于学生来说,宿舍停止供应热水,不仅仅是经济上的不利,甚至一些人使用的是家长的钱,也不在乎这点钱。更大的不利在于,澡堂离宿舍有一段距离,来去不仅花时间,而且还有其他诸多不便。尤其是女生。冬天,刚刚从澡堂出来,走在冷风中,作者经验是更易感风寒。与宿舍相比,澡堂人员流动量更大,转播传染病的几率也会大许多。此外,许多学生习惯了一个人淋浴的环境,这样的习惯很难改变,而学校后勤集团在没有征得学生同意的情况下,以停止向宿舍供应热水的方式,似乎有那么一点变相强迫去澡堂的意思,这算不算是对学生及其他人员隐私的侵犯呢?

由此可见,学校修建公共澡堂,除了能改善五楼、六楼的学生因水压不足而带来的不利之外,更多的是让学生损失了一些原本实际拥有的利益。这就意味着,本是一架相对平衡的天枰,因为从一盘向另一盘转移了部分质量,出现了失衡。上帝创造人的时候,已经注定,这一切应是平等的,这是法科老师的教导,这是法制出版社的教科书的编写者的引用。于是,出现了昨天晚上学生们争取利益平衡的行为。相比,今天的大学生不比90年代以来的过来者,或许他们还会继续,直到,起码在宿舍供(热)水这件事情上。

 

将抗议继续进行下去

 

注:这又是一个口号式的标题,依旧为吸引看客之眼球。刚刚在校内上一位师兄说 情绪一发泄,无论什么也都会恢复平静和忍受”。于是作者有必要呈现一下意图,与诸君探讨。

 

在学校强大的  行 政 权 力面前,在后勤服务公司垄断着政法学生几乎所有的生活消费的情况下,同学们昨夜的表达行为显得无比勇敢。作者在此,用“表达行为”,而学长的定性是“发泄”,没有必要探讨两者在学理上的词性分析,但同学们必须认真思考一个问题,昨晚的声嘶力竭,真如一些人所言,仅仅是为情绪之发泄否?

 

答案是否定的。我们要表达,我们要表达对学校后勤团停止向宿舍提供热水的不满,我们要表达学校后勤集团向学生收取1200元住宿费而无法提供相应的服务的不公,我们更要表达对学校后勤集团恢复向宿舍供(热)水的要求和主张!

 

我们深刻地理解,负责楼管,环卫的叔叔、阿姨的辛苦工作,我们深刻地理解后勤集团有关负责人的日理万机,但是,我们更加明白,封校了的冬天,去一个建筑工地和垃圾场附近的公共澡堂才能洗一次3元的热水澡,这对我们学生来说,意味着什么,不得不去垄断的超市购买比市场价格要高好几个百分点的生活用品,不得不去吃又凉又干又贵的米饭,又意味着什么!

 

这次,大家都很明白,我们需要一场谈判,一场由学生代表和校方后勤集团能做决定的人参加的谈判。这是一场期待已久的谈判,正如作者在有关此次事件的第一篇文章中所讲的,我们只是主张,仅仅只在学校后勤方面,在有关学生切身利益的纯粹的生活方面,有我们自己的声音,有体现我们自己声音的表决权。我们认为,学校也是一个不小的社区,许多外地的同学甚至将自己的户口签到这里,我们需要在纯粹的后勤生活方面的表决权!它不仅仅只就“恢复供应热水”这一事件,它意味着我们有权要求后勤食堂提供更加合理的饮食,要求后勤超市调整不合理的价位,要求学校医务室更加人性的服务等等。

 

要谈判,就要坐下来谈。无论是坐在地上还是坐在圆桌前,我们追求双方坐在一个同等的高度,平等地谈。但是,目前,学校门禁,天气寒冷,出去吃饭、出去洗澡已是不可能。所以只有不合作、将抗议进行到底才是我们谈判的筹码。我们更期望借此,形成学生与校方的谈判机制,以解决其他领域的其他问题与纠纷,否则,每每遇到这等不如意便又是一片狼藉。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

经过昨夜的那场“集体表达”,似乎见到了成效,“在学生浴室试运营期间,地热水供应:一、三、日。浴室开放:二、四、五、六”。我们不奢望宿舍日日有热水,但,相比昨天之前的惯例,每周地热水供应是否少了一天?有待细心的同学查证。

原以为昨晚仅仅只是一个开始,却哪里知道后勤集团手法老练,不到一天的功夫又一纸通知下来了。这样也好,毕竟热水问题在一定程度上解决了。但,住在五楼、六楼的同学依然不能在装着莲蓬头的宿舍里洗澡。但,我们依旧要忍受食堂的的冷饭冷菜和冷眼,还有其他等等。不是我们得寸进尺,不是我们不知满足,只是担心,将来的某一天依旧会因为某些原因,出现又一个“政法双十二”。因为,这样的方式不是我们愿意看到的,集体表达是可以的,但是环卫阿姨们是辛苦的,后勤集团的负责人是暗喜的。

本以为我们可以借此机会,和校方后勤集团有一个谈判协商,最终达成妥协,若能开此先例,政法学生往后也就不必每逢不如意便要搞得摔瓶子砸水壶了,那样的一套协商机制才是我所期待的。事实上,后勤集团的人是老谋深算的,他们早应该预见到昨天突然开始停供热水,定会让学生有意见,于是,等学生们把气果然给撒了,他们再拿出准备好的糖果来,硬是塞到学生嘴里,你不吃也得吃。假象就是,学生以为这是自己争取的结果,一切到此为止,那么,这就是一种以行动表达不满的形式来争取本属于自身利益的行为。这与前面谈到的所谓的协商机制,争取表决权,争取后勤事务公开等等目标相去甚远的。

可以说,这次的“政法双十二”,我们仅仅给今天的自己在热水问题上,争得了一个没有约定期限的所谓的“试运营期”,或许能够延长到本学期结束,或许下学期以来,试运营就结束了,宿舍的热水也就真的结束了。对于后来者,我们昨夜的故事仅仅是一个传说留给他们,实质上,我们没有争取留下一套合理化解矛盾的谈判协商机制。这依然是一个遗憾。

事到如今,一切归于平常,四级就在眼前。该吃的吃,该睡的睡。明天还有课呢。

 

 

 

这次,大家都很明白,我们需要一场谈判,一场由学生代表和校方后勤集团能做决定的人参加的谈判。这是一场期待已久的谈判,正如作者在有关此次事件的第一篇文章中所讲的,我们只是主张,仅仅只在学校后勤方面,在有关学生切身利益的纯粹的生活方面,有我们自己的声音,有体现我们自己声音的表决权。我们认为,学校也是一个不小的社区,许多外地的同学甚至将自己的户口签到这里,我们需要在纯粹的后勤生活方面的表决权!它不仅仅只就“恢复供应热水”这一事件,它意味着我们有权要求后勤食堂提供更加合理的饮食,要求后勤超市调整不合理的价位,要求学校医务室更加人性的服务等等。

 

要谈判,就要坐下来谈。无论是坐在地上还是坐在圆桌前,我们追求双方坐在一个同等的高度,平等地谈。但是,目前,学校门禁,天气寒冷,出去吃饭、出去洗澡已是不可能。所以只有不合作、将抗议进行到底才是我们谈判的筹码。我们更期望借此,形成学生与校方的谈判机制,以解决其他领域的其他问题与纠纷,否则,每每遇到这等不如意便又是一片狼藉。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

经过昨夜的那场“集体表达”,似乎见到了成效,“在学生浴室试运营期间,地热水供应:一、三、日。浴室开放:二、四、五、六”。我们不奢望宿舍日日有热水,但,相比昨天之前的惯例,每周地热水供应是否少了一天?有待细心的同学查证。

原以为昨晚仅仅只是一个开始,却哪里知道后勤集团手法老练,不到一天的功夫又一纸通知下来了。这样也好,毕竟热水问题在一定程度上解决了。但,住在五楼、六楼的同学依然不能在装着莲蓬头的宿舍里洗澡。但,我们依旧要忍受食堂的的冷饭冷菜和冷眼,还有其他等等。不是我们得寸进尺,不是我们不知满足,只是担心,将来的某一天依旧会因为某些原因,出现又一个“政法双十二”。因为,这样的方式不是我们愿意看到的,集体表达是可以的,但是环卫阿姨们是辛苦的,后勤集团的负责人是暗喜的。

本以为我们可以借此机会,和校方后勤集团有一个谈判协商,最终达成妥协,若能开此先例,政法学生往后也就不必每逢不如意便要搞得摔瓶子砸水壶了,那样的一套协商机制才是我所期待的。事实上,后勤集团的人是老谋深算的,他们早应该预见到昨天突然开始停供热水,定会让学生有意见,于是,等学生们把气果然给撒了,他们再拿出准备好的糖果来,硬是塞到学生嘴里,你不吃也得吃。假象就是,学生以为这是自己争取的结果,一切到此为止,那么,这就是一种以行动表达不满的形式来争取本属于自身利益的行为。这与前面谈到的所谓的协商机制,争取表决权,争取后勤事务公开等等目标相去甚远的。

可以说,这次的“ZF双十二”,我们仅仅给今天的自己在热水问题上,争得了一个没有约定期限的所谓的“试运营期”,或许能够延长到本学期结束,或许下学期以来,试运营就结束了,宿舍的热水也就真的结束了。对于后来者,我们昨夜的故事仅仅是一个传说留给他们,实质上,我们没有争取留下一套合理化解矛盾的谈判协商机制。这依然是一个遗憾。

事到如今,一切归于平常,四级就在眼前。该吃的吃,该睡的睡。明天还有课呢。

 




 
剑客 @ 2009-12-14 12:47




暗夜之神给我以黑暗之力,
纯黑的液体在体内游弋。

那是宇宙之外的另一个宇宙,
我却信仰得如此迷离。

是罪恶的前生还是此身的沉沦?
后世的灵魂又将注入谁的躯体?

是圣洁还是邪恶?
痛苦抑或高歌?

站在哪端才是明日你所见到的邹明夷?




 
剑客 @ 2009-10-15 23:07


答谢茹雪娇

桂子秋风相与去
雨中谁赠锦盒来
青灯夜半影中看
满满乡思不忍开




 
剑客 @ 2009-09-27 01:22

    历经半年,《劝学》终于创刊。激动仅仅停留了几分钟。似乎学院对金费一块不肯说太多的话。我们最终妥协,每年出刊4——5期,每学期出2——3期。金费,学院给予一定的支持,不足由自己解决,这是我的预计。

    出刊,我们不图给人给己带来什么,只求搭建一个平台,在满是法律理论和条文的房子里,摆下一张不放法条的桌案,搬来几张椅子,大家有空的时候,可以亮亮自己的思想,亮亮自己的思想。

    《劝学》是上学期拜访赵馥洁老师时,赵老师建议的。而在此之前,我们草草定了《争鸣》作为报纸的名字。听起来两者相去甚远,但是,筹划时我们也都曾想过。当然,报纸只能有一个名字,好在报纸有四个版块,于是,低劣地将两者分在四个不同的版块。创刊号做得还算成功,在内容上,头版紧扣“劝学”,以赵老师的文章为主打,兼盗用张鸣教授的文章一篇,以为交锋。叁版以五月为题,五四、五一二,两者相隔90年,却出现在同一个时空,因为这份报纸,因为同在5月,因为年轻人的一份担当。二版、四版则是校园小说、散文、随笔,也算展现了不同的学习生活的态度。

 

    开学以来的事,一桩桩地过去,本周终可好好对待课本、法条。夜深人静,人去楼空,背着沉沉的书包,独自走出教学楼,穿过广场,走过花坛,满足、低调地自信,自信着明天清晨的朝霞依旧绚丽。




 
剑客 @ 2009-08-23 12:54


昨夜与徐震昊、麻斌畅饮,
席间行酒令得诗一首


金樽有味是清欢(震昊)
诗酒轻狂亦可贪(明夷)
莫问今朝明月夜(麻斌)
此生何必向长安(明夷)




 
剑客 @ 2009-07-08 22:40

1,《最近之五十季——申报馆五十周年纪念》:1872——1922  大开本

2,《人民画报》:创刊号——第6期  大开本

3,《时与文》:创刊号到停刊号

4,《申报月刊》:第二卷(33年)  第三卷(34年1——6月)

5,《阿尔巴尼亚人民民族解放斗争》 画册

6,《中国人民政治协商会议第一届全体会议纪念册》

7,《中国人民政治协商会议第二届全体会议纪念册》

8,《列宁照相画册1917——1922》



 
剑客 @ 2009-06-27 19:03

       向往过,怨愤过,理解过,现在是怜爱。

       很早以前,小学老师会在课堂上以丽中作为激励的例子,家长会在饭桌上把他作为孩子的一道美味。

       初中了,接触了竞赛等等,知道丽水不大,知道浙江有许多省重点高中,知道丽中在这些学校里的位置,于是对外面的学校心向往之。

       因为自己没有打开思维没有独立的学习能力不够刻苦等等原因,出去,成了遗憾。

       进了丽中,除了建筑过于紧凑和老式,运动场略显沧桑,其他硬件还好,特别是满园的绿色,还有不得不提的古樟。

       偶尔见到个别人遇到个别事的阴暗,也会怨愤这所百年老校人心不古,但,等略增见识后,发现这些事都是很正常的,没必要为此搞得自己不开心,做好自己就是。这个世界,人们敬畏的是强者,所以,你只有成就自己为一个强者,有机会的话,去同情弱者,那是最好的。虽然上帝创造了人,说,人人生而平等,但这仅仅是说,权利能力的平等,在客观行为上,不是这样的。

       后来觉悟,遇一好老师与进一个好学校一样重要,特别是在初中,高中,在我们还不能独立思考很多问题的时候,或许老师更重要。高一有幸遇到一位值得铭记的班主任,虽然只带了我一年多三个月——陶友林老师。几次和大学朋友聊起,我都用这样一个比喻:
       有的老师他会自觉或者不自觉地做一个砖瓦匠,不论你是什么材料,先粉碎,再搅拌,然后进到一个框子里,风干后出来的是一块块一样规格的砖坯,当然,如果你能上进一点,接受窑火的历练,你是可以成材的,但这样的学习这样的教育。。。让学校成了工厂。
       陶老师,我觉得,他是根雕大师,一块材料,知其善而扬之,抑其恶而化之,因势而作,留其棱角、姿态,造其独立人格。(这只是学生肤浅的理解,陶老师的理念不是我一两句话能说尽的)。

       丽中还有很多优秀的老师,我想,如果真能实行小班化,那么每个学生接触优秀老师的机会会更多,或许在一堂平常的课上,或许是一次平常的谈话,恰恰触到了你的心底,然后,你的内心的“四端”中的一端或几端开始生长,开始向善。学习学的就是这个嘛。



 
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